Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Patricia L. Mollo é psicóloga (UnB), Mestre em Geografia (UnB) e Doutora em Comunicação e Semiótica (PUC-SP). Desenvolveu um método de análise de pensamentos geográficos baseando-se na semiose de Charles S. Peirce (testando-o na interpretação da produção bibliográfica de Milton Santos). Entrevista realizada no dia 15 de Abril de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Patricia L. Mollo é psicóloga (UnB), Mestre em Geografia (UnB) e Doutora em Comunicação e Semiótica (PUC-SP). Desenvolveu um método de análise de pensamentos geográficos baseando-se na semiose de Charles S. Peirce (testando-o na interpretação da produção bibliográfica de Milton Santos). Entrevista realizada no dia 15 de Abril de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #9 [Patricia L. Mollo Vieira (psicóloga)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com notáveis experiências no campo dos estudos aplicados da disciplina. Lucas Lima é bacharel em Geografia e especialista no tema da territorialidade de comunidades indígenas (atuando na inter-relação dos campos geográfico e antropológico e praticando a associação entre instrumentos geomáticos e pesquisas participativas). Entrevista realizada no dia 30 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com notáveis experiências no campo dos estudos aplicados da disciplina. Lucas Lima é bacharel em Geografia e especialista no tema da territorialidade de comunidades indígenas (atuando na inter-relação dos campos geográfico e antropológico e praticando a associação entre instrumentos geomáticos e pesquisas participativas). Entrevista realizada no dia 30 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #8 [Lucas P. das Neves Souza Lima (geógrafo)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com notáveis experiências no campo dos estudos aplicados da disciplina. Yuri Salmona é bacharel em Geografia e especialista nos temas da representação da informação espacial e da modelagem de dados geográficos (no intuito de robustecer sistemas de monitoramento e aconselhar, tecnicamente, tomadas de decisão em questões socioambientais). Entrevista realizada no dia 29 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com notáveis experiências no campo dos estudos aplicados da disciplina. Yuri Salmona é bacharel em Geografia e especialista nos temas da representação da informação espacial e da modelagem de dados geográficos (no intuito de robustecer sistemas de monitoramento e aconselhar, tecnicamente, tomadas de decisão em questões socioambientais). Entrevista realizada no dia 29 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #7 [Yuri Botelho Salmona (geógrafo)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com notáveis experiências no campo dos estudos aplicados da disciplina. Diego Carvalho é bacharel em Geografia e especialista nos temas da representação da informação espacial e da modelagem de dados geográficos (no intuito de robustecer sistemas de monitoramento e aconselhar, tecnicamente, tomadas de decisão em questões socioambientais). Entrevista realizada no dia 25 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com notáveis experiências no campo dos estudos aplicados da disciplina. Diego Carvalho é bacharel em Geografia e especialista nos temas da representação da informação espacial e da modelagem de dados geográficos (no intuito de robustecer sistemas de monitoramento e aconselhar, tecnicamente, tomadas de decisão em questões socioambientais). Entrevista realizada no dia 25 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #6 [Diego Moreira Carvalho (geógrafo)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Marcelo Werner da Silva (UFF - Campos) é especialista em estudos sobre geografia histórica e urbana (ênfase nos "territórios-relíquia"), e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas nas áreas. Entrevista realizada no dia 11 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Marcelo Werner da Silva (UFF - Campos) é especialista em estudos sobre geografia histórica e urbana (ênfase nos "territórios-relíquia"), e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas nas áreas. Entrevista realizada no dia 11 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #5 [Prof. Marcelo Werner da Silva (UFF)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Francisco das Chagas do Nascimento Jr. (UFRRJ- Campus Nova Iguaçu) é especialista em estudos sobre geografia rural (ênfase na relação entre corporações e tecnologia), e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas nas áreas. Entrevista realizada no dia 04 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Francisco das Chagas do Nascimento Jr. (UFRRJ- Campus Nova Iguaçu) é especialista em estudos sobre geografia rural (ênfase na relação entre corporações e tecnologia), e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas nas áreas. Entrevista realizada no dia 04 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #4 [Prof. Francisco das Chagas do Nascimento Jr. (UFRRJ)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Profa. Valéria Cazetta (EACH-USP) é especialista em estudos sobre educação cartográfica e linguagem audiovisual, e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas nas áreas. Entrevista realizada no dia 03 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Profa. Valéria Cazetta (EACH-USP) é especialista em estudos sobre educação cartográfica e linguagem audiovisual, e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas nas áreas. Entrevista realizada no dia 03 de Março de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #3 [Profa. Valéria Cazetta (EACH-USP)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Roberto Marques Neto (UFJF) é especialista em estudos de geomorfologia e biogeografia, e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas na área. Entrevista realizada no dia 09 de Fevereiro de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Roberto Marques Neto (UFJF) é especialista em estudos de geomorfologia e biogeografia, e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas na área. Entrevista realizada no dia 09 de Fevereiro de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #2 [Prof. Roberto Marques Neto (UFJF)]

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Marcio H. Zancopé (IESA-UFG) é especialista em estudos de geomorfologia fluvial e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas na área. Entrevista realizada no dia 02 de Fevereiro de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

Entrevistas com representantes da nova geração de geógrafos brasileiros, com produção de destaque em campos variados da disciplina. Prof. Marcio H. Zancopé (IESA-UFG) é especialista em estudos de geomorfologia fluvial e relata seus anos de experiência com a aplicação de conceitos e técnicas na área. Entrevista realizada no dia 02 de Fevereiro de 2022 (via plataforma virtual "Teams").

A Geografia Renovada #1 [Prof. Marcio Zancopé (UFG)]

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo os temas "Ocidente vs. Oriente" e "culturas marginalizadas" Produtora e Autora : Clarisse S. Morais (bacharelanda em História-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "Ensino de Natureza da Ciência"  Fontes consultadas: ADICHIE, C. N. O perigo de uma história única. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. BADALTTI, C. T.; Del FRANCO, G. Oriente e ocidente: marcos epistêmicos e revolução científica. In: MARTINS, R. A.; MARTINS, L. A. C. P.; SILVA, C. C.; FERREIRA, J. M. H. (Org.). Filosofia e história da ciência no Cone Sul: 3º Encontro. Campinas: AFHIC, 2004. p. 85-90. BASCHET, J. A civilização feudal: do ano mil à colonização da América. Rio de Janeiro: Globo, 2006. CABRAL, D. de C. Na presença da floresta: Mata Atlântica e história colonial. Rio de Janeiro: Garamond, 2014.

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo os temas "Ocidente vs. Oriente" e "culturas marginalizadas" Produtora e Autora : Clarisse S. Morais (bacharelanda em História-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "Ensino de Natureza da Ciência" Fontes consultadas: ADICHIE, C. N. O perigo de uma história única. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. BADALTTI, C. T.; Del FRANCO, G. Oriente e ocidente: marcos epistêmicos e revolução científica. In: MARTINS, R. A.; MARTINS, L. A. C. P.; SILVA, C. C.; FERREIRA, J. M. H. (Org.). Filosofia e história da ciência no Cone Sul: 3º Encontro. Campinas: AFHIC, 2004. p. 85-90. BASCHET, J. A civilização feudal: do ano mil à colonização da América. Rio de Janeiro: Globo, 2006. CABRAL, D. de C. Na presença da floresta: Mata Atlântica e história colonial. Rio de Janeiro: Garamond, 2014.

Ensino de Natureza da Ciência [disciplina-UnB(2021.1)]#02

Curated by Dante Reis Jr. ( Associate Professor - University of Brasília, Brazil )Topics on the nature of (geo)sciences ; support materials for science teaching ( "loaded" with epistemology ) ; interviews with researchers in the field ; audio files exploring "sonic geography" ; playlists of musical genres and their territorial identities[ material production by students of the Geography course (UnB) ]

&gt;[Teste-piloto] Depoimento sobre a experiência pessoal com a Geografia escolar (associando-a com o tema "Imagem de Ciência" e com a leitura de um capítulo de livro) Produtor e Autor : Raul da Rocha (bacharelando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre)  Fonte consultada: CLAVAL, P. História da geografia. Lisboa: Edições 70, 2006. 140p.

&gt;[Teste-piloto] Depoimento sobre a experiência pessoal com a Geografia escolar (associando-a com o tema "Imagem de Ciência" e com a leitura de um capítulo de livro) Produtor e Autor : Raul da Rocha (bacharelando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fonte consultada: CLAVAL, P. História da geografia. Lisboa: Edições 70, 2006. 140p.

Introdução à Ciência Geográfica [disciplina-UnB(2021.1)]#05

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema "evolução do pensamento geográfico brasileiro" (caso Carlos W. Porto-Gonçalves) Produtora e Autora : Iara P. Salgado (mestranda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "História Comparada da Geografia" [PPG-UnB(2021.1)]  Fontes consultadas: CEZZARETTI, R. C. Geografia e questão socioambiental: a contribuição de Carlos Walter Porto-Gonçalves. 2020. 222f. Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. CLAVAL, P. A geografia francesa. Espaço Aberto, v. 4, n. 1, p. 7-22, 2014. PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. Possibilidades e limites da ciência e da técnica diante da questão ambiental. GEOSUL, v. 5, p. 7-40, 1988. _____. Um pouco de filosofia no meio ambiente. In: QUINTAS, J. S. (Org.). Pensando e praticando a educação ambiental na gestão do meio ambiente. Brasília: IBAMA, 2000. p. 21-37. _____. Ecologia e capital: quando a teoria não esquece o mundo. Revista Iberoamericana de Economía Ecológica, v. 12, p. 85-90, 2009. ­_____. Lucha por la tierra, lucha por la Tierra: ruptura metabólica y reapropiación social de la naturaleza. Revista de Pensamiento Cristiano - Iglesia Viva, n. 267, p. 31-48, 2016. _____. De caos sistêmico e de crise civilizatória: tensões territoriais em curso. Territorium, Coimbra, v. 27, p. 5-20, 2020.

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema "evolução do pensamento geográfico brasileiro" (caso Carlos W. Porto-Gonçalves) Produtora e Autora : Iara P. Salgado (mestranda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "História Comparada da Geografia" [PPG-UnB(2021.1)] Fontes consultadas: CEZZARETTI, R. C. Geografia e questão socioambiental: a contribuição de Carlos Walter Porto-Gonçalves. 2020. 222f. Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. CLAVAL, P. A geografia francesa. Espaço Aberto, v. 4, n. 1, p. 7-22, 2014. PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. Possibilidades e limites da ciência e da técnica diante da questão ambiental. GEOSUL, v. 5, p. 7-40, 1988. _____. Um pouco de filosofia no meio ambiente. In: QUINTAS, J. S. (Org.). Pensando e praticando a educação ambiental na gestão do meio ambiente. Brasília: IBAMA, 2000. p. 21-37. _____. Ecologia e capital: quando a teoria não esquece o mundo. Revista Iberoamericana de Economía Ecológica, v. 12, p. 85-90, 2009. ­_____. Lucha por la tierra, lucha por la Tierra: ruptura metabólica y reapropiación social de la naturaleza. Revista de Pensamiento Cristiano - Iglesia Viva, n. 267, p. 31-48, 2016. _____. De caos sistêmico e de crise civilizatória: tensões territoriais em curso. Territorium, Coimbra, v. 27, p. 5-20, 2020.

Pensamento Geográfico Brasileiro #02

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema "diversidade do pensamento geográfico brasileiro" (comparação de personagens) Produtor e Autor : Neandher S. P. Galvão (mestrando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "História Comparada da Geografia" [PPG-UnB(2021.1)]  Fontes consultadas: ANDRADE, M. C. O processo de modernização agrícola e a proletarização do trabalhador rural no Brasil. Geografia, v. 3, n. 5, p. 31-41, abr. 1978. CLAVAL, P. Epistemologia da geografia. 2. ed. Florianópolis: UFSC, 2014.  FAISSOL, S. Teorização e quantificação na geografia. Revista Brasileira de Geografia, Rio de Janeiro, v. 40, n. 1, p. 3- 50, jan./mar. 1978.  MACHADO, L. C. P.; OLIVEIRA, L. Como adolescentes percebem geograficamente o espaço através de pré-mapas e mapas. Geografia, v. 5, n. 9/10, p. 49-66, out. 1980. MONTEIRO, C. A. F. A geografia no Brasil (1934-1977):  avaliação e tendências. São Paulo: Instituto de Geografia, 1980. OLIVEIRA, L. Contribuição dos estudos cognitivos à percepção geográfica. Geografia, v. 2, n. 3, p. 61-72, abr. 1977. SANTOS, M. Sociedade e espaço: a formação social como teoria e método. Boletim Paulista de Geografia, n. 54, p. 81-100, jun. 1977.

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema "diversidade do pensamento geográfico brasileiro" (comparação de personagens) Produtor e Autor : Neandher S. P. Galvão (mestrando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "História Comparada da Geografia" [PPG-UnB(2021.1)] Fontes consultadas: ANDRADE, M. C. O processo de modernização agrícola e a proletarização do trabalhador rural no Brasil. Geografia, v. 3, n. 5, p. 31-41, abr. 1978. CLAVAL, P. Epistemologia da geografia. 2. ed. Florianópolis: UFSC, 2014.  FAISSOL, S. Teorização e quantificação na geografia. Revista Brasileira de Geografia, Rio de Janeiro, v. 40, n. 1, p. 3- 50, jan./mar. 1978.  MACHADO, L. C. P.; OLIVEIRA, L. Como adolescentes percebem geograficamente o espaço através de pré-mapas e mapas. Geografia, v. 5, n. 9/10, p. 49-66, out. 1980. MONTEIRO, C. A. F. A geografia no Brasil (1934-1977):  avaliação e tendências. São Paulo: Instituto de Geografia, 1980. OLIVEIRA, L. Contribuição dos estudos cognitivos à percepção geográfica. Geografia, v. 2, n. 3, p. 61-72, abr. 1977. SANTOS, M. Sociedade e espaço: a formação social como teoria e método. Boletim Paulista de Geografia, n. 54, p. 81-100, jun. 1977.

Pensamento Geográfico Brasileiro #01

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo os temas "violência epistêmica", "daltonismo cultural", "epistemicídio" e "currículo e diversidade" Produtores e Autores : Ingridy Cruz, Gustavo Sousa e Nathalia Magalhães (bacharelandos em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "Ensino de Natureza da Ciência"  Fontes consultadas: BALDATTI, C. T.; FRANCO, G. del. Oriente e ocidente: marcos epistêmicos e revolução científica. In: MARTINS, R. A; MARTINS, L. A. C. P; SILVA, C. C.; FERREIRA, J. M. H. (Org.). Filosofia e história da ciência do Cone Sul: 3° encontro. Campinas: AFHIC, 2004. p. 85-90. GNECCO, C. Caminos de la arqueologia: de la violencia epistémica a la relacionalidad. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi: Ciências Humanas, v. 4, n. 1, p. 15-26, 2009. KRONBAUER, L. G. Epistemologia e currículo: na modernidade e na contemporaneidade. Revista de Educação, Ciência e Cultura, Santa Maria, v. 16, n. 1, p. 29-41, 2011. NUNES, R. S. Decolonizando o ensino de história indígena em uma oficina pedagógica para estudantes de ensino médio. 2017. 36f. Monografia (Licenciatura em História) - Instituto de Ciências Humanas, Universidade de Brasília. SANTOS, B. de S. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia dos saberes. In: SANTOS, B. de S.; MENESES, M. P. (Org.). Epistemologias do sul. Coimbra: Almedina, 2009. p. 19-66.

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo os temas "violência epistêmica", "daltonismo cultural", "epistemicídio" e "currículo e diversidade" Produtores e Autores : Ingridy Cruz, Gustavo Sousa e Nathalia Magalhães (bacharelandos em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "Ensino de Natureza da Ciência" Fontes consultadas: BALDATTI, C. T.; FRANCO, G. del. Oriente e ocidente: marcos epistêmicos e revolução científica. In: MARTINS, R. A; MARTINS, L. A. C. P; SILVA, C. C.; FERREIRA, J. M. H. (Org.). Filosofia e história da ciência do Cone Sul: 3° encontro. Campinas: AFHIC, 2004. p. 85-90. GNECCO, C. Caminos de la arqueologia: de la violencia epistémica a la relacionalidad. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi: Ciências Humanas, v. 4, n. 1, p. 15-26, 2009. KRONBAUER, L. G. Epistemologia e currículo: na modernidade e na contemporaneidade. Revista de Educação, Ciência e Cultura, Santa Maria, v. 16, n. 1, p. 29-41, 2011. NUNES, R. S. Decolonizando o ensino de história indígena em uma oficina pedagógica para estudantes de ensino médio. 2017. 36f. Monografia (Licenciatura em História) - Instituto de Ciências Humanas, Universidade de Brasília. SANTOS, B. de S. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia dos saberes. In: SANTOS, B. de S.; MENESES, M. P. (Org.). Epistemologias do sul. Coimbra: Almedina, 2009. p. 19-66.

Ensino de Natureza da Ciência [disciplina-UnB(2021.1)]#01

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema clássico da relação entre Filosofia e Ciência Produtora e Autora : Maria C. C. N. Mota (bacharelanda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre)  Fontes consultadas: BYNUM, W. Uma breve história da ciência. Porto Alegre: L&amp;PM, 2015. 302p. WARBURTON, N. Uma breve história da filosofia. 2. ed. Porto Alegre: L&amp;PM, 2012. 252p.

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema clássico da relação entre Filosofia e Ciência Produtora e Autora : Maria C. C. N. Mota (bacharelanda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fontes consultadas: BYNUM, W. Uma breve história da ciência. Porto Alegre: L&amp;PM, 2015. 302p. WARBURTON, N. Uma breve história da filosofia. 2. ed. Porto Alegre: L&amp;PM, 2012. 252p.

Introdução à Ciência Geográfica [disciplina-UnB(2021.1)]#04

&gt;[Teste-piloto] Depoimento sobre a experiência pessoal com a Geografia escolar (associando-a com o tema "Imagem de Ciência" e com a leitura de um capítulo de livro) Produtor e Autor : Tiago N. Moreno (bacharelando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fonte consultada: MATTHEWS, J. A.; HERBERT, D. T. Geografia: uma brevíssima introdução. São Paulo: UNESP, 2021, 249p.

&gt;[Teste-piloto] Depoimento sobre a experiência pessoal com a Geografia escolar (associando-a com o tema "Imagem de Ciência" e com a leitura de um capítulo de livro) Produtor e Autor : Tiago N. Moreno (bacharelando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fonte consultada: MATTHEWS, J. A.; HERBERT, D. T. Geografia: uma brevíssima introdução. São Paulo: UNESP, 2021, 249p.

Introdução à Ciência Geográfica [disciplina-UnB(2021.1)]#03

&gt;[Teste-piloto] Depoimento sobre a experiência pessoal com a Geografia escolar (associando-a com o tema "Imagem de Ciência" e com a leitura de um capítulo de livro) Produtora e Autora : Letícia G. G. Feliciano (bacharelanda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fonte consultada: MATTHEWS, J. A.; HERBERT, D. T. Geografia: uma brevíssima introdução. São Paulo: UNESP, 2021, 249p.

&gt;[Teste-piloto] Depoimento sobre a experiência pessoal com a Geografia escolar (associando-a com o tema "Imagem de Ciência" e com a leitura de um capítulo de livro) Produtora e Autora : Letícia G. G. Feliciano (bacharelanda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fonte consultada: MATTHEWS, J. A.; HERBERT, D. T. Geografia: uma brevíssima introdução. São Paulo: UNESP, 2021, 249p.

Introdução à Ciência Geográfica [disciplina-UnB(2021.1)]#02

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema clássico da relação entre Filosofia e Ciência Produtora e Autora : Letícia G. G. Feliciano (bacharelanda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fontes consultadas: BYNUM, W. Uma breve história da ciência. Porto Alegre: L&amp;PM, 2015. 302p. WARBURTON, N. Uma breve história da filosofia. 2. ed. Porto Alegre: L&amp;PM, 2012. 252p.

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo o tema clássico da relação entre Filosofia e Ciência Produtora e Autora : Letícia G. G. Feliciano (bacharelanda em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina obrigatória  "Introdução à Ciência Geográfica" (1o semestre) Fontes consultadas: BYNUM, W. Uma breve história da ciência. Porto Alegre: L&amp;PM, 2015. 302p. WARBURTON, N. Uma breve história da filosofia. 2. ed. Porto Alegre: L&amp;PM, 2012. 252p.

Introdução à Ciência Geográfica [disciplina-UnB(2021.1)]#01

Locução a partir de um estudo sobre a filosofia do som e do silêncio Produtor e Autor : Gilvan Ch. Cerqueira de Araújo (Doutor em Geografia-UNESP, Professor SEE-DF) Fontes consultadas: DERRIDA, Jacques. A voz e o fenômeno. Rio de Janeiro: Zahar, 1994. FOGEL, Gilvan; RUIN, Hans; SCHUBACK, Marcia S. C. Por uma fenomenologia do silêncio. Rio de Janeiro: Sete Letras, 1996. NANCY, Jean-Luc. A la escucha. Buenos Aires: Amorrortu, 2007.

Locução a partir de um estudo sobre a filosofia do som e do silêncio Produtor e Autor : Gilvan Ch. Cerqueira de Araújo (Doutor em Geografia-UNESP, Professor SEE-DF) Fontes consultadas: DERRIDA, Jacques. A voz e o fenômeno. Rio de Janeiro: Zahar, 1994. FOGEL, Gilvan; RUIN, Hans; SCHUBACK, Marcia S. C. Por uma fenomenologia do silêncio. Rio de Janeiro: Sete Letras, 1996. NANCY, Jean-Luc. A la escucha. Buenos Aires: Amorrortu, 2007.

Uma Filosofia do Som... e do Silêncio

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo os temas "ciência", "negacionismo" e "argumentação" Produtor e Autor : Anderson Leite da Silva (bacharelando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "Ensino de Natureza da Ciência" Fontes consultadas: ASSIS, K. R. História e filosofia da ciência no ensino de ciências e o debate universalismo versus relativismo. Revista Brasileira de História da Ciência, Rio de Janeiro, v. 7, n. 2, p. 149-166, jul./dez. 2014. GUERRA, R. Bolsonaro defendeu cloroquina em 23 discursos oficiais. O Globo Brasil. 2021. Disponível em: &lt; https://oglobo.globo.com/brasil/bolsonaro-defendeu-uso-de-cloroquina-em-23-discursos-oficiais-leia-as-frases-25025384&gt; acesso em: 25 mai. 2021. HOLLIGHAM, R. Como um experimento com vacas resultou no nascimento da primeira vacina ? BBC news 2020. Disponível em: &lt; https://www.bbc.com/portuguese/vert-fut-54416626&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. IAMARINO, A.; CARAMELLI, B. Kit Covid não funciona e faz mal! live YouTube 28/04/2021. Disponível em: &lt;https://www.youtube.com/watch?v=Mqkigjo0Ytk&gt;. Acesso em: 28 abr. 2021. ISTOÉ. Bolsonaro diz que voltou a usar cloroquina “Olha o exemplo que estou dando”. Edição Nº 2682 11/06. 2021. Disponível em: &lt; https://istoe.com.br/bolsonaro-diz-que-voltou-a-tomar-cloroquina-olha-o-exemplo-que-estou-dando/&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. MATTHEWS, M. R. International handbook of research in history, philosophy and science teaching. Dordrecht: Springer, 2014. OLIVEIRA, J. M. Ciência e divulgação científica: reflexões sobre o processo de produção e socialização do saber. Periodística, n. 11. RAMALHO, V. G. A concepção herdada da filosofia da ciência e o modelo kuhniano. In: Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2020, 17., Anais... Rio de Janeiro: SBHC, 2020. SANTA CASA, Faculdade de Ciências Médicas. Mas, afinal, para que serve a cloroquina e a Hidroxicloroquina? Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho, São Paulo, 2020. Disponível em: &lt;https://fcmsantacasasp.edu.br/mas-afinal-para-que-servem-a-cloroquina-e-a-hidroxicloroquina/&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. UOL. Oms estima que taxa real de letalidade do coronavírus seja de 0,6%. 2020. Disponível em: &lt;https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/efe/2020/08/03/oms-estima-que-taxa-real-de-letalidade-da-covid-19-seja-de-06.htm&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. WESTIN, R. Em 1918 a gripe espanhola espalhou morte e pânico e gerou a semente do SUS. El País 2020. Disponível em: &lt; https://brasil.elpais.com/sociedade/2020-03-16/em-1918-gripe-espanhola-espalhou-morte-e-panico-e-gerou-a-semente-do-sus.html&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021.

&gt;[Teste-piloto] Locução a partir de uma pesquisa envolvendo os temas "ciência", "negacionismo" e "argumentação" Produtor e Autor : Anderson Leite da Silva (bacharelando em Geografia-UnB) Atividade prática da disciplina optativa  "Ensino de Natureza da Ciência" Fontes consultadas: ASSIS, K. R. História e filosofia da ciência no ensino de ciências e o debate universalismo versus relativismo. Revista Brasileira de História da Ciência, Rio de Janeiro, v. 7, n. 2, p. 149-166, jul./dez. 2014. GUERRA, R. Bolsonaro defendeu cloroquina em 23 discursos oficiais. O Globo Brasil. 2021. Disponível em: &lt; <a href="https://oglobo.globo.com/brasil/bolsonaro-defendeu-uso-de-cloroquina-em-23-discursos-oficiais-leia-as-frases-25025384" rel="nofollow" target="_blank">https://oglobo.globo.com/brasil/bolsonaro-defendeu-uso-de-cloroquina-em-23-discursos-oficiais-leia-as-frases-25025384</a>&gt; acesso em: 25 mai. 2021. HOLLIGHAM, R. Como um experimento com vacas resultou no nascimento da primeira vacina ? BBC news 2020. Disponível em: &lt; <a href="https://www.bbc.com/portuguese/vert-fut-54416626" rel="nofollow" target="_blank">https://www.bbc.com/portuguese/vert-fut-54416626</a>&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. IAMARINO, A.; CARAMELLI, B. Kit Covid não funciona e faz mal! live YouTube 28/04/2021. Disponível em: &lt;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Mqkigjo0Ytk" rel="nofollow" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=Mqkigjo0Ytk</a>&gt;. Acesso em: 28 abr. 2021. ISTOÉ. Bolsonaro diz que voltou a usar cloroquina “Olha o exemplo que estou dando”. Edição Nº 2682 11/06. 2021. Disponível em: &lt; <a href="https://istoe.com.br/bolsonaro-diz-que-voltou-a-tomar-cloroquina-olha-o-exemplo-que-estou-dando/" rel="nofollow" target="_blank">https://istoe.com.br/bolsonaro-diz-que-voltou-a-tomar-cloroquina-olha-o-exemplo-que-estou-dando/</a>&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. MATTHEWS, M. R. International handbook of research in history, philosophy and science teaching. Dordrecht: Springer, 2014. OLIVEIRA, J. M. Ciência e divulgação científica: reflexões sobre o processo de produção e socialização do saber. Periodística, n. 11. RAMALHO, V. G. A concepção herdada da filosofia da ciência e o modelo kuhniano. In: Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2020, 17., Anais... Rio de Janeiro: SBHC, 2020. SANTA CASA, Faculdade de Ciências Médicas. Mas, afinal, para que serve a cloroquina e a Hidroxicloroquina? Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho, São Paulo, 2020. Disponível em: &lt;<a href="https://fcmsantacasasp.edu.br/mas-afinal-para-que-servem-a-cloroquina-e-a-hidroxicloroquina/" rel="nofollow" target="_blank">https://fcmsantacasasp.edu.br/mas-afinal-para-que-servem-a-cloroquina-e-a-hidroxicloroquina/</a>&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. UOL. Oms estima que taxa real de letalidade do coronavírus seja de 0,6%. 2020. Disponível em: &lt;<a href="https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/efe/2020/08/03/oms-estima-que-taxa-real-de-letalidade-da-covid-19-seja-de-06.htm" rel="nofollow" target="_blank">https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/efe/2020/08/03/oms-estima-que-taxa-real-de-letalidade-da-covid-19-seja-de-06.htm</a>&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021. WESTIN, R. Em 1918 a gripe espanhola espalhou morte e pânico e gerou a semente do SUS. El País 2020. Disponível em: &lt; <a href="https://brasil.elpais.com/sociedade/2020-03-16/em-1918-gripe-espanhola-espalhou-morte-e-panico-e-gerou-a-semente-do-sus.html" rel="nofollow" target="_blank">https://brasil.elpais.com/sociedade/2020-03-16/em-1918-gripe-espanhola-espalhou-morte-e-panico-e-gerou-a-semente-do-sus.html</a>&gt;. Acesso em: 3 mai. 2021.

Ensino de Natureza da Ciência [disciplina-UnB(2020.2)]#07

Curated by Dante Reis Jr. ( Associate Professor - University of Brasília, Brazil ) Topics on the nature of (geo)sciences ; support materials for science teaching ( "loaded" with epistemology ) ; interviews with researchers in the field ; audio files exploring "sonic geography" ; playlists of musical genres and their territorial identities [ material production by students of the Geography course (UnB) ]

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