猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　在这一集中，我们看到曹雪芹借石头的嘴批评了当时的其他故事，那些故事，有的是小说，还有的是戏曲。其实，一直到现代，在各地上演的戏曲，也还是曹雪芹所批评的样子。记得我们村上还演过戏，我听到他们讨论剧情，说的就是一男一女，女方父母看不起这个男的，不同意婚配，于是男的去考状元。这种毫无新意的故事，曹雪芹不仅在这一回里要借石头的嘴批评，到了后面，还要借贾母的嘴再批评一回。不过，尽量曹雪芹够伟大，他依然有他的时代框架，他是无法跳出的。
　　在猫哥小时候，不记得是语文书，还是语文课外读物了。介绍四大名著是这样介绍的，比较简单，说《三国演义》讲述了什么什么样的故事，但是，其中有“尊刘抑曹”的思想不可取；《水浒传》讲了什么什么样的故事，但是，只反贪官不反皇帝的思想不可取；《西游记》讲了什么什么样的故事，但是，其中宣扬因果报应的思想不可取。最后，说《红楼梦》借着宝黛的爱情悲剧，借着贾史王薛四大家族的兴衰，反应了封建王朝、封建家族必然要灭亡规律。后面没有说有什么思想不可取。
　　我当就觉得怪了，明明《红楼梦》里有很深的因果报应思想的吧？明明还有很深的佛道色彩的吧？怎么就另外三部书你既给胡萝卜，又给棒子。最后这部书只给胡萝卜，不给棒子了呢？再说了，曹雪芹当年会不会想要反应封建王朝、封建家族必亡？他有必要去这个高度想问题嘛？
　　说到这个，猫哥就想起好多类似的搞笑事情。我们从小学习的课本，都会挖掘作者深层次的思想。特别是鲁迅的文章，我们每学期都至少学一篇。好像现在的语文课本减少了鲁迅的比重。当时我就很受不了这种分析，真的是欺负鲁迅他死了，死无对证，只能由着你瞎掰。可是冰心没死呀，《小桔灯》的最后一句话，说“我看着山那边笑了”，关于这句话，语文考试一定要回答其中的深层思想：山的那边是解放区。可人家冰心亲自辟谣了好不好，压根儿没这回事。看来，语文教育不仅欺负死去的人，活着的也不放过。当然，如果您知道《包身工》的作者夏衍是怎样修改内容以便于放上语文课本的，你会更加理解猫我的观点。
　　回到《红楼梦》，我们作为一个不被《语文》书读傻的人，我们应该知道，作者写这部书，根本就不关心封建家族是不是必然灭亡。《红楼梦》里透着深深的佛道思想，那倒是真的。那么，作为一个没有傻的人，究竟该怎样看待呢？
　　首先，猫哥要换几个说法。在我眼里，尽量不提佛教和道教这两个词，只说佛家和道家，或者说佛派和道派。再加上儒家，组成了儒道佛三家。在我们整个社会，占比重最大的思想就是儒家，到现在也还是这样，我们要好好学习，将来要做一番事业。但是，猫哥最喜欢的是道派思想，而且，就目前的社会教育现状，所有家长和孩子都苦不堪言，猫哥我开出的药方就是放弃儒家思想，回到道家思想里去。
　　关于这个药方，限于时间关系，以及与本节目关系不太大，猫哥就不再聊了，大家在喜马拉雅上听的时候，手机上可以看到文搞，我会把这篇文章放在文稿里。
　　标题：猪油蒙了心——猫哥眼里的教育症结
　　题记：传承千百年的儒家思想，恰恰是蒙了心的一块猪油，让你看不到接受教育真正的目的。
　　前两天猫哥在微信和空间做了个预告，说有空要写篇文章细细说一下教育的功能。
　　那天看到罗胖的总结，说教育的根本功能第一是提升能力，第二是赢得社会竞争。猫哥有些不以为然，因为这两点既不能说是教育的功能，而且教育也没能实现这两个功能。
　　来看看罗胖说的那两个功能有没有完成吧。
　　“能力”这个概念太广泛，如果指的是生存能力，那倒很重要。可是好多大学生还不如文盲能养活自己，可见教育没能解决最基本的生存能力问题。除此以外的种种能力，在学校这种机构接受的话，效率及其低下，最关键的是考核方式和应用需求完全脱节。所以学校可以培养考试高手，却无法培养实际有用的人才。真正的人才无一例外是先应付了考试，然后用其它时间自学的。
　　“赢得竞争”这就更悬乎了。现在大学生为什么工作难找啊？罗胖只说对了一半（人与机器赛跑），另一半罗胖没有说过，就是高等教育恰恰让就业渠道变窄了。要不扩招，他不上本科、或者连专科都没上，会安心地去做个技术工人，一线技术工人赚的钱也不少。可是他读了本科，从此却只盯着办公文员的那种工作，千军万马去挤另一个独木桥不说，就算挤上了，工资收入还不如一线工人。
　　当然，罗胖说得也没错，不过要加个前提：这是教育在广大民众眼里的功能。就比方说所有人都以为洋人的膝盖不能弯曲，只要一根竹竿就可以打败，那罗胖也只好暂时顺着这个思维来说。
　　罗胖提到“教育的功能”，如果教育真的有这样明显的功能可言，那一定是上学而不是教育。上学是功利的，而教育不是。更可惜的是，在绝大多数民众眼里，“功能”二字可以直接替换成“目的”二字：他们上学是带着目标来的。
　　在猫哥眼里，教育的功能就是提高见识和修养。也就是说首先你要知道外面的世界长啥样，然后你要肚子里有点货。
　　如果不呢？
　　没事，至少性命应该无碍。
　　如果依然按照放羊、娶媳妇、生娃、放羊的方式生活，那么有没有见识真的不重要，修养更没人在意。可是一旦你进入名叫“社会”的这个大圈子，人必然是按群分的。你只要跟人聊几句，你会发现只有三种结果：一、你跟这人有共同话题；二、你跟这人没有共同话题；三、你不知道这人说的是什么。若是第一，祝贺你找到了属于自己的圈子；若是第二，祝贺你知道自己的定位；若是第三，我替你默哀。
　　有一回，猫哥在陕西历史博物馆，眼前是数不清的镇国之宝，四周虽然人极多，却静悄悄的。这时，有七八个人走在我身边，其中之一是讲解员，另外几人是大学生。那讲解员轻声讲解如丝般断断续续飘来，当他说到“姬旦”二字时，那几名大学生轰然大笑……
　　这就是上过学却没有接受教育的学子们的现状，有学历却没文化，不端庄更不优雅。如果长达16年的教育只能培养这样的知识分子，那不只是教育的悲哀，更是全民族的丧钟正在敲响。
　　见识和修养在解决生计并且衣食无忧之后就比较重要了。前文提到的那几个大学生，在如此庄严的博物馆，面对为咱们整个民族奠定了三千年基调的人，你作为“有知识有文化”的学子，至少应该知道这个姓名，就算真的不知道，至少假装出一种起码的优雅，不会因为读音像“鸡蛋”而轰然大笑。
　　如果优雅适当少一点，那也不是大事，你至少要有完整的人格，至少要有正确的是非观。你看看21世纪都过去十几年了，照样每隔三到五年就有新的一群受过高等教育的人上街喊“活捉苍井空”，更有甚者砸自己同胞的汽车。看看如此人才，你能说有了“能力”和“竞争”就是算接受了教育吗？
　　话说到这儿了，猫哥究竟在骂谁？好像既没有骂老师、也没有骂学校、更没有骂教育部长。对了，猫哥今天要说的其实是大环境——由全体国民形成的大环境。老师这么教、学校这么办、高考这么定，你说它千不好万罪恶，没有国民的赞同他可能做下去吗？
　　没错，中国家长一边骂着学校和教育制度，一边极尽悲切地把孩子送进去，希望孩子能够顺利地被改造，就像工厂流水线里的产品一样，做成统一的形状，然后出售。
　　怎么解决呢？
　　罗胖说了：无解。至少在可见的未来无解。
　　其实有解，只要找到那块症结。
　　这不怪姬旦，怪“独尊儒术”，我们只知道人生来是要“修身齐家治国平天下”，我们只知道“学会文武艺，卖与帝王家”，我们只知道“天将降大任于斯人也”，却不知道我们还可以学学道家：人不一定要为国家、民族而活着，人可以为自己而活着，为开心而活着。
　　记得猫哥提过一个观点（当然是别人提的，猫哥觉得很有道理）：人最大的成功，是开心地地活在这个世界上。你逼孩子考100分，考前10名，考本科，考公务员，你开心了吗？你孩子开心了吗？如果没有，你失败得好彻底。
　　回望一下，儒家留给咱们的就是猪油，蒙了心的那块猪油。

　　猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　这一集提了一下宝黛钗三人的关系，整部《红楼梦》，后面有许多情节都将展现这三人之间的关系，但是在这里作者总领了一下。这些总领，你可以在后文得到佐证。但是还有一个细节，作者只写现象，不写内涵，这个内涵要靠我们自己去领悟。那就是，众我小丫环们更喜欢跟薛宝钗玩、而不太喜欢跟林黛玉玩背后透露出来作者的褒砭。
　　《红楼梦》是一部讲人性的书，在第二回，冷子兴演说荣国府的时候，作者就专门写了一大段，借贾雨村的嘴告诉我们，作者想要褒扬的是竹林七贤啊、唐明皇宋徽宗啊、卓文君红佛啊，这些人。我们看到后面，自然会发现贾宝玉和林黛玉就是这样的人，而薛宝钗不是。但是，在世俗中的人却更喜欢跟薛宝钗交往，因为这符合我们直观好恶。
　　其实，我们身边的人，也可以粗略分为两类：一类是做事型的，一类是做官型的。做事型的人会把一件事做到极致，不做满意了他自己都不会停手，这种人你很难跟他沟通，有的时候他还是个强迫症患者。做官型的人他就在跟人沟通上是能手，这种人并不一定都做官，这世上哪有那么多官做，但至少他是适合做这种职位的。你要想事业有成，这两种人都不可缺。你如果创业、搞公司，你招兵马买的时候，这两种人都要有。
　　但是，离开现实，来到小说的世界，我们就可以表现出自己的好恶了。我在《红楼梦》的世界里，我喜欢林黛玉，不喜欢薛宝钗。但是当我合上书面对社会的时候，我也许会反过来。
　　这一集，猫哥读得比较慢，也比较细。因为这一集中涉及到很多曹雪芹没写、而我们必须想到的问题。比如尤氏请贾母赏花究竟应该怎样请？今天的请法很简单，打个电话就行了。那时候并不是没有电话这么简单，而是不同辈份之间的礼节比现在森严得多，这些现象对曹雪芹来说是司空见惯的，他可以详写，也可以只字不提。而我们却必须想到这一层。
　　另外，曹雪芹还写了一个不合理现象，就是秦可卿主动提出让宝叔睡她的房间去。说实话，贾宝玉要过去睡，我们可以理解成“他是个孩子嘛”。而秦可卿主动这样提，那是有问题的。如果要从小说内部寻找自洽，非要找一个合适的理由，那就是，除了这一间收拾好的房间、也就是宝玉不满意的房间以外，其余房间里没有比较讲究的了，要达到让宝玉睡觉这样的讲究程度，就只剩自己的卧室了。
　　当然，猫哥说过，我读《红楼梦》往往会跳出小说本身，去寻找作者在写作方面的自洽。宝玉这一觉是必须睡到秦可卿房间里去的。后文您就知道了。

　　猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　这一集，大家觉得猫哥读起来比较难，因为，我这是面对年仅11岁的女儿。一方面女儿还小，另一方面我不是妈妈，我是爸爸。妈妈跟女儿讲悄悄话还好说一些，爸爸讲呢就会多一层隔阂。
　　不过，各位听友，如果您觉得猫哥这样讲难以启齿，那您就错啦。猫哥在这一集里讲的东西，甚至不如更早的时候，猫哥给女儿读《射雕英雄传》的时候讲的更直接。在读《射雕英雄传》的时候，女儿听到我说周伯通和媖姑生了个儿子。就问我：郭靖和黄蓉也是天天在一起的，怎么就没生小孩？然后，猫哥就把这个知识给顺便普及了。
　　所以，有了《射雕英雄传》的基础，两年后读到《红楼梦》这个段落，直接就可以小意思啦。女儿虽小，却是老江湖了。
　　有些听友给我留言，说做爸爸的这样坦然地跟女儿聊性的话题，既吃惊又佩服。然而我觉得，这都不叫事。只要你自己不觉得这是邪恶的事，你就不会有邪恶的感觉。猫哥在读大学的时候，我的老师为了讲这个思想问题，桌子上的一盒粉笔全倒出来了，说“你一直不知道盒子里面是什么，就会有神秘感，结果你全知道了以后，原来只是一盒粉笔，那也就是这么回事”
　　关于《红楼梦》里为什么要安排这个情节，这300年来的读者算是分析了个够。拿出来的理由也是许许多多。这么多分析，有些我是赞同的，有些我也觉得是无稽之谈。不过呢，这一段描写起到的作用肯定很多，人不只有一面，故事也不只有一面。就猫哥我所提到过的，就有以下几个方面意义：
　　第一，贾宝玉学会云雨，可以让后面的宝黛爱情得到升华。因为宝玉对黛玉的爱是发自内心，而不是来自肉体。
　　第二，对刻画秦可卿形象有帮助。
　　第三，在小说的故事内部也是自洽的，因为宁荣二公就是希望宝玉能早点抛弃杂念。猫哥在前面已经讲过。
　　第四，还有一个很重要的作用，就是将袭人和晴雯进行深刻的对比。这个对比，从《红楼梦》的开头一直到结尾，一直到晴雯之死。我们在读完晴雯之死以后还会回来分析这一小段所起的作用。
　　另外，这里要解答听友的一个疑问：按猫哥的解读，这一年宝玉才8岁，是不是有这个能力。对于这个问题，猫哥又不得不请出我读《红楼梦》的第二原则了：当小说情节本身不自洽的时候，我会寻找写作方面的自洽。
　　在《红楼梦》中，第一、袭人必须和宝玉云雨一番，否则整部《红楼梦》缺少袭人晴雯两人最深刻的对比。第二、宝玉必须从警幻仙姑那里学会此法，以完成《红楼梦》这部小说本身所讲述的故事结构。第三、《红楼梦》中的宝玉和袭人都不是皮肤滥淫之人，《红楼梦》不是《金瓶梅》，作者不能、或者说不忍在中途随便插播这样的内容。第四、作为一部写情、而不是写性的小说，袭人偷试云雨这种事实际上只是一个背景介绍，并不是具体的故事情节。综上几点，作者能够安排这个情节的位置，只有整部书的开头了。至于究竟是不是8岁，那似乎并不重要。

　　猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　我们看到，宝黛钗三个人继续在同台飙戏。关于酒要不要温一温再吃，以及后面三人各自的指桑骂槐，那真叫精彩绝伦。精彩到什么程度呢？其实我自己好多年都没看懂。
　　黛钗这两个人，若说聪明才智，其实是不相上下的，区别就在于各自的性格，或者说处世方式。薛宝钗情商高，擅于藏拙，同时也擅于破解僵局。林黛玉则是锋茫必露，说话只讲究杀伤力的那种。
　　小说归小说，回到现实中来，猫哥不主张谁学林黛玉这种开口就刺痛所有人的做法。我在节目中也讲到了，薛姨妈举家住在贾家，不管贾家对她有多好，薛姨妈自己是多多少少要有点心里负债的，毕竟亏欠别人的人情债嘛。这种情况下，林黛玉的话就成了尖刺，刺中了薛姨妈的痛处。
　　林黛玉这种开口就打死一大片的说话方式，用于辩论是一流的，用于日常生活是有问题的。但是宝钗这种有话藏着，总是装笨的做法又明显很假，让人不舒服。在现实生活中，这样的人如果到了一起，会发生什么样的情况呢？我们不妨做个大胆的假设：
　　两个林黛玉到一起，估计几句话就要吵起来，然后不欢而散。
　　两个薛宝钗到一起，估计永远不会吵架，但却永远互相提防，成不了知心朋友。
　　一个薛宝钗加一个林黛玉却有可能成为好友，因为黛玉带刺，宝钗不愿捅破。宝钗伪装，黛玉正好有了奚落的目标。
　　当然了，实际上世上的人绝大多数没有她们这样聪明，别忘了还有李妈妈这种人，她不开口也就算了，她与林黛玉辩论，那是秒杀的效果。
　　最后，还有一点要声明的。猫哥的一位好友，就是节目中提到的“熊伯伯”到猫哥家来喝酒，我喝温的，他喝冷的。我说“你用五脏去暖他”，只代表我们都是《红楼梦》的读者，我们双方都能听懂这句话。并不代表我支持“五脏”学说。在这里，猫哥又要做一个小小的科普了。
　　“五脏”的“五”，最初其实是个虚数，就像“五颜六色”一样，并不是真正的精确数字。“再三”也不是指三次，《红楼梦》里经常说到的“五色丝绦”也不是正好五种颜色。但是，有好多人，我就不提那两个字了啊，免得踩了谁的神经。他非要说五脏特指“心肝脾肺肾”，而为了能够把“六俯”给说圆，就硬生生发明了个三焦，以至于他们自己都没吵完这个三焦指的是什么。猫哥在日常生活中引用《红楼梦》里的片言只读，并不表示相信和传播这些东西，这些话也只在《红楼梦》读者中用于聊天和会心一笑。仅此而已。

　　猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　在这一集的开头跟女儿讲了一下《红楼梦》的版本问题，但是，猫哥读《红楼梦》，除了很有必要的地方以外，基本不提版本区别，有好多读者手里捧着好多种版本一起看，我挺佩服的，但我不会这么累。
　　宝黛钗三个人同台飙戏，第一场就这么精彩，简简单单几句话，把三个人全部写活了。
　　林黛玉一句“嗳哟，我来得不巧了”，以及后面的精彩圆慌：“今天他来了，明儿我再来”。把林黛玉的小性子、爱吃醋、爱狡辩给展现得活灵活现。而宝钗呢，两句话：“这话怎么说”和“我更不解这意”，把藏愚、藏拙给表现得入木三分。宝玉当然也聪明，但是他在嘴上从来不会假装，所以，林黛玉讥讽他马上就要走了，他根本就不会接林黛玉的话。
　　这就是高手过招，往往只要一两句话，几个字。有好多人喜欢讨论宝黛钗的年龄，像林黛玉、薛定钗这样成熟的飙戏，怎么说也要十七八岁吧？其实不是的，咱们现代人之所以把《红楼梦》里的宝黛钗看大了，是因为现代人没有他们那时候成熟。
　　我们现代人，4年级上幼儿园，在幼儿园里学什么呢？唱歌、跳舞、做手工、还有见到长辈要有礼貌。而古代没这么多要学的，从3、4岁开始学的就是礼仪，礼仪是一套完整的社会体系，包括说话做事，连吃饭穿衣也都在内。除此之外，男孩读四书五经、女孩可能也要读点书，也可能不读。他们有大把的时间花在学习礼仪上，最终的结果就是他们在这方面比现代人更成熟。
　　当然了，《红楼梦》里的时间问题、年龄问题本来就是一笔糊涂账，不过再糊涂，这里薛宝玉最大，也肯定没有15岁，因为后文还要过一个15岁的生日呢。
　　三人的对话很精彩，很精练。但是，这毕竟是小说，艺术创造。回到咱们的生活中来，我不太喜欢言简意赅。说话应该是意义明确、没有歧义为首要条件。咱们既不要长篇大论，也不要刻意简短。而且咱们也不要斗心眼。我作为一个习惯了现代交流方式的人，我还是觉得，咱们直来直去的好，别给我拐弯子。像要黛玉薛宝钗那样说了好几句话，我一句都听不懂的，那个我不玩。

　　猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　我们已经读了三集了，还没有读到顽石的降生，大家稍安勿燥。一方面呢，是因为猫哥读得慢，读得细。要不怎么说“猫哥‘详’说红楼梦”呢？有多详，你听听就知道了。另一方面，本书刚开篇嘛，动不动就要解释一堆事情，比如文字狱，动不动就要联系作者自己的身世，比如家族被抄。所以打岔的内容比较多。再说，女儿还小，才11岁嘛。在这里其实还要跟大家说一下，正因为女儿小，才11岁，才造就了猫哥“详”说红楼梦的“详”。如果坐在我面前的是一位成年人，或者是自己读过《红楼梦》以后来跟我探讨的人，那我一定不能用现在这种读法嘛。那样，得到的音频，就是另外一种完全不同的风格了。这个音频的特点就是详，我读书，会详到什么程度呢？一字、一句地通过。从文字的层面上要解释，在文字背后的双关意义要解释，更重要的是，有好多事情一定要联系人性、人心，才能说得通，那更得解释。
　　在当今世界上，对《红楼梦》这部小说，可以说是截然相反的两种态度。一派奉若圣经，对他们来说，就是“开谈不说《红楼梦》，读尽读书也枉然”。还有一派呢，一个字也读不下去。他们就觉得脂粉气太浓，而且内容也太无聊，记录整天怎样吃饭和睡觉这种事。
　　当然，以上两种人也可以统一成一类人，就是关注过《红楼梦》的，毕竟还有好多人，根本就不在乎有没有这本书的，咱们就不讨论他们了。
　　猫哥录这个音频节目，最初的目的仅仅是陪女儿读书，顺便录下来而已。此前也这样做过，而且像《纳尼亚传奇》也曾经放到网上给大家听，并没有产生什么效果。但《红楼梦》不一样，《红楼梦》吸引来了好多红迷听众，这么多听众加我为好友，然后我又拉了一个群，大家经常在一起谈天说地，这是最初没有想到的。其实曹雪芹当年写这部书，他也只是为了记录自己身边的姐姐妹妹们，不让她们失传。他没有打算成为古典小说的巅峰，所有的事情，都是当初没有料到的了。
　　哦，对了，为了防止各位听友的误解，猫哥在这里有必要做一点点补充。猫哥刚才说“我的音频引来好多听众，最初是没想到的”，并不是有什么先见之明啊，因为节目最后的这段聊天内容，是节目上线一年半以后才补的。这个时候，整个专辑的播放量已经超过200万了。这句话必须得说一下，并不是开始录节目的时候就预感到将来会吸引好多听友。

猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

　　关于焦大这个人物，自从有《红楼梦》以来，研究者就把他说了个够。这个边缘人物，次要到只出一回场，但是他的一句话，骂出了贾家所有人都知道、但是所有人不敢说的实质。当然这是后话，这一集咱们先说不到这一层。
　　我们先说一说王熙凤和尤氏这对妯娌在管理上的不同。《红楼梦》虽然是小说，但管理学一直在我们身边。现在一个普通的小企业，往往就是几十个人、上百个人，管理是个技术活。你说企业员工有什么问题吧，往轻里面说磨洋工、出工不出力，往重里说偷窃，这些问题都得管啊。而焦大的问题既不是磨洋工，也不是鸡摸狗盗，他是资格老，比公司老总还老，这更是管理上的一大麻烦。
　　尤氏的管理理念其实也不错，既然是个长老，老苦功高，那就让他养养老吧。所谓的“当他是个死人”，其实就是好酒好饭招待着，不要干活了，大家干净嘛。王熙凤的管理方式就是另一套，我可不管谁是有脸的、谁是没脸的，到我这里一律清白处理。所以，嘴巴不干净的人可以赶到田庄上去嘛，让他去跟乌进孝学学做人去。这在贾府里面算是流放了啊，毕竟王熙凤不是官员，她要是官员，估计放到关外去戍边了。
　　《红楼梦》后面的内容还将告诉我们，尤氏的管理是有问题的，不然用不着王熙凤救场。但是实际上不管是尤氏还是王熙凤的管理都有问题。焦大为什么骂起来了呀？因为没有“当他是个死人”，因为派他干活了呀，而且明显不公平。但是谁派的呢？大概是大总管赖二，但这属于一家之言，可能这种事连赖二都不用出面，只要一个小厮就可以作主。不管是谁吧，至少说明尤氏的理念没能贯彻。所以就拿焦大的问题来说，不能说尤氏的管理理念不对，只是她的落实出了问题。
　　尤氏和王熙凤这两种管理方式哪个好呢？只要管理还存在，就不会有定论。因为人是复杂的，有人他吃硬不吃软、有人他吃软不吃硬。所以当今企业老板既不能全盘学尤氏，也不能全盘学王熙凤。这是一门技术，也是一门艺术。

猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。

猫哥继续陪女儿读书，这是猫哥陪女儿成长的独特方式，以我的声音，陪伴女儿成长，陪伴女儿遨游书海。以前读过儿童书，如国内的《宝葫芦的秘密》，国外的《纳尼亚传奇》，读过金庸武侠，也读过古典名著如《西游记》，从今天起，正式开始读《红楼梦》。这不是直接对着原文的朗读，不是普通的有声书。而是在读书中饱含猫哥读红楼梦20年的心得，以及猫哥对人性的独特领悟，这是一份红学爱好者必听的红楼梦音频。